sábado, 29 de octubre de 2011
sábado, 3 de septiembre de 2011
Voz humana
Algunos ejemplos de voces pop /rock
Cristina Aguilera "The voice Within"
Mariah Carey "Emotions"
Bee Gees "Stayin' Alive"
Bono (U2) "Sunday Boody Sunday"
Barry White "You're the first my last my everything"
Glosario:
Falsete
Melisma
Fioritura
Rango vocal
Dinámica
Articulación
Soprano
Contra-alto
Mezzo Soprano
Contra-Tenor
Tenor
Barítono
Bajo
La Función del Arte 3
¿Que función tendría el arte y/o el quehacer humano si fuésemos inmortales?
torchwood-gives-glimpse-of-eternal-life
La función del arte 2 : Blade Runner
"I've seen things you people wouldn't believe. Attack ships on fire off the shoulder of Orion. I watched C-beams glitter in the dark near the Tannhauser gate. All those moments will be lost in time... like tears in rain... Time to die."
En la escena podemos darnos cuenta que este Androide se comporta como humano al sentir nostalgia por todo lo que fue y nunca será más...
Bienvenida generación 2015, quinto aniversario de oidos novedosos
Oidos novedosos: Feliz quinto aniversario
Cinco años han pasado, 5983 veces se han visto nuestras páginas y con esta llegamos a las 209 publicaciones. Espero que esta herramienta siga funcionando para ustedes y que puedan sacarle todo el provecho.
Bienvenida generación 2015 y mucha suerte.
lunes, 23 de mayo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
9 sinfonía de Beethoven
información
Orquesta Filarmónica de la Ciudad de México
Temporada 2011, Invierno
PROGRAMA 8
Jorge Armando Casanova, director huésped
Alejandra Sandoval, soprano
Grace Echauri, mezzosoprano
Leonardo Villeda, tenro
Josué Cerón, bajo
Coro Filarmónico Universitario/Sergio Eckstein
Novena Sinfonía de Beethoven
Sinfonía No. 2 de Ludwig van Beethoven
Sinfonía No. 28 de Wolfgang A. Mozart
Sábado 12, de marzo 18:00 horas, domingo 13, de marzo, 12:30 horas, Sala Silvestre Revueltas del centro Cultural Ollin Yoliztli. Admisión general $107.00, 50% de descuento a estudiantes, maestros, jubilados, pensionados e INAPAM. Periférico Sur No. 5141, Col. Isidro Fabela, 14030, México D.F.
martes, 8 de marzo de 2011
Festival México Centro Histórico: Leslie Howard
11 de marzo, sala Nezahualcóyotl 20 30 hrs (solo)
12 de marzo, Palacio de Bellas Artes, 20 hrs (con orquesta)
lunes, 7 de marzo de 2011
4° bimestre: Schubert y Wagner
SCHUBERT Trio pour piano, violon et violon Op. 100
SCHUBERT Death and the MaidenSCHUBERT impromptu.mp3
WAGNER_ Die Walküre - The Ride of the Valkyries
WAGNER Das Rheingold_ Prelude(el Oro del Rhin)
WAGNER_ Das Rheingold (EL ORO DEL RHIN, descenso al Nibelheim) - Act 2
WAGNER Die Walküre_ Prelude (Act I)
GRIEG_ Peer Gynt Suite #1, Op. 46
BERNAL Concierto para organo y orquesta
Para este bimestre, deberán saber la tetralogía de Wagner, sobre todo los personajes como vienen en el temario y las preguntas que hicimos en clase. Lo que omitiremos es lo de los ensambles instrumentales. Otra duda que ha aparecido es la siguiente:
En el temario:
36. WAGNER: Las Valkyrias (overtura) es igual a
WAGNER Die Walküre_ Prelude (Act I)
y
37. WAGNER: La cabalgata de las Valkyrias
WAGNER_ Die Walküre - The Ride of the Valkyries
espero que la duda quede resuelta.
Finalmente, No se publicó el concierto del sur de Ponce, por lo que no se incluirá en el examen bimesral.
Suerte!!!!
A.
miércoles, 2 de marzo de 2011
domingo, 23 de enero de 2011
Temario 3er Bimestre
08 Mozart_ Clarinet Concerto In A, K.mp3
01_W.A. Mozart_ Symphony No. 25 In G Minor, K. 183; 1st Movement.mp3
02 Beethoven_ Symphony #9 In D Minor.mp3
03-BEETHOVEN V Allegro.mp3
BELLINI Casta Diva.mp3
01 Lakmé, opera_ Viens Mallika...Dôm.mp3
15 PUCCINI Turandot_ Nessun dorma.mp3
04 Rachmaninov_ Vocalise, Op. 34_14.mp3
07 Villa-Lobos_ Bachiana Brasileira.mp3
Temario_3°_Musica_3bim.doc
Que forma tiene la música.ppt
sábado, 22 de enero de 2011
Sinfonía de Celulares 2011
ATENCIÓN
Paren sus compras!!!. Probamos esto en la clase de ayer y no funcionó. Lo lamento mucho.
A.
CONCEPTOS
Definición de partitura
Frases
Antecedente
Consecuente
Motivos
Pulso, Metro
Modulación
Neumas
Líneas (contorno melódico)
Reguladores
Rango
Matríz
OBJETIVOS
1) Generar mayor participación usando un sistema de notación simplificado
2) Evitar el tedio de aprender la notación tradicional
3) Potenciar la percepción auditiva de los estudiantes.
4) Fomentar su habilidad para improvisar creativamente dentro de patrones estrictos
5) Coordinar señales musicales
6) Brindar la oportunidad de que el alumno trabaje cooperativamente más que absorber pasivamente los conceptos musicales.
7) Dar la oportunidad de adquirir una verdadera experiencia musical.
8) Trabajar en ensamble de una manera creativa
Trabajarán en los equipos designados por el test. Cada equipo trabajará en propuestas de baterías, bajos, guitarras, voces y efectos especiales. Habrá un primer ensayo en la semana del 24 al 26 de enero y el proyecto final se muestra en la primera semana de febrero.
1era etapa.
Construirán unas bocinas que serán empleadas por cada uno de los integrantes del equipo de acuerdo al link que se muestra arriba.
Segunda Etapa
Ensayaremos una pieza de prueba para la cual deberás descargar los siguientes links y traerlos CARGADOS EN TU CELULAR O REPRODUCTOR MP3 la próxima semana (24, 25 y 26 de enero) Asimismo trabajarán en su propia propuesta.
Mashup.zip
Después de recibir tus observaciones, el maestro (o sea yo) eligirá las mejores ideas de cada equipo. Con ellas, deberán entregarme una partitura por equipo que incluya el grupo, el nombre de los participantes y su función en el equipo.
Tercera etapa.
Tu trabajo será exitoso en la medida en que tu partitura y tu obra PUEDA ser interpretada por integrantes de otro salón de sin errores sea creativa, legible, bien presentada, y sobre todo que sea musical (esto es, que los archivos tengan al menos un 80% de compatibilidad entre ellos). Deberá durar al menos un minuto y contar con dos secciones diferentes unidas por un puente. Además, cada integrante deberá detonar al menos dos acciones en transcurso de la pieza. El uso de instrumentos diferentes a los existentes en el salón de música (incluida la voz) es permitido, aunque los interesados deberán hacerse responsables de contar con dichos instrumentos en clase. La falta de estos, redundará en una disminución de la calificación.
Software útil
http://www.virtualdj.com/
http://audacity.sourceforge.net/download/
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